C o n v i t e
Que tal ser abraçado pela leitura? Então, venha conhecer nosso blog e se sinta unido a ela, com assuntos interessantes através da tecnologia contemporânea.
sábado, 22 de junho de 2013
NO AEROPORTO Carlos Drummond de Andrade
NO AEROPORTO
Carlos Drummond de Andrade
Viajou meu amigo Pedro. Fui levá-lo ao Galeão, onde esperamos três
horas o seu quadrimotor. Durante esse tempo, não faltou assunto para nos
entretermos, embora não falássemos da vã e numerosa matéria atual.
Sempre tivemos muito assunto, e não deixamos de explorá-lo a fundo.
Embora Pedro seja extremamente parco de palavras, e, a bem dizer, não se
digne de pronunciar nenhuma. Quando muito, emite sílabas; o mais é
conversa de gestos e expressões pelos quais se faz entender
admiravelmente. É o seu sistema.
Passou dois meses e meio em nossa casa, e foi hóspede ameno. Sorria
para os moradores, com ou sem motivo plausível. Era a sua arma, não
direi secreta, porque ostensiva. A vista da pessoa humana lhe dá prazer.
Seu sorriso foi logo considerado sorriso especial, revelador de suas
boas intenções para com o mundo ocidental e oriental, e em particular o
nosso trecho de rua. Fornecedores, vizinhos e desconhecidos,
gratificados com esse sorriso (encantador, apesar da falta de dentes),
abonam a classificação.
Devo dizer que Pedro, como visitante, nos deu trabalho; tinha
horários especiais, comidas especiais, roupas especiais, sabonetes
especiais, criados especiais. Mas sua simples presença e seu sorriso
compensariam providências e privilégios maiores.
Recebia tudo com naturalidade, sabendo-se merecedor das distinções, e
ninguém se lembraria de achá-lo egoísta ou importuno. Suas horas de
sono - e lhe apraz dormir não só à noite como principalmente de dia -
eram respeitadas como ritos sagrados, a ponto de não ousarmos erguer a
voz para não acordá-lo. Acordaria sorrindo, como de costume, e não se
zangaria com a gente, porém nós mesmos é que não nos perdoaríamos o
corte de seus sonhos.
Assim, por conta de Pedro, deixamos de ouvir muito concerto para
violino e orquestra, de Bach, mas também nossos olhos e ouvidos se
forraram à tortura da tevê. Andando na ponta dos pés, ou descalços,
levamos tropeções no escuro, mas sendo por amor de Pedro não tinha
importância.
Objetos que visse em nossa mão, requisitava-os. Gosta de óculos
alheios (e não os usa), relógios de pulso, copos, xícaras e vidros em
geral, artigos de escritório, botões simples ou de punho. Não é
colecionador; gosta das coisas para pegá-las, mirá-las e (é seu costume
ou sua mania, que se há de fazer) pô-las na boca. Quem não o conhecer
dirá que é péssimo costume, porém duvido que mantenha este juízo diante
de Pedro, de seu sorriso sem malícia e de suas pupilas azuis — porque me
esquecia de dizer que tem olhos azuis, cor que afasta qualquer suspeita
ou acusação apressada, sobre a razão íntima de seus atos.
Poderia acusá-lo de incontinência, porque não sabia distinguir entre
os cômodos, e o que lhe ocorria fazer, fazia em qualquer parte?
Zangar-me com ele porque destruiu a lâmpada do escritório? Não. Jamais
me voltei para Pedro que ele não me sorrisse; tivesse eu um impulso de
irritação, e me sentiria desarmado com a sua azul maneira de olhar-me.
Eu sabia que essas coisas eram indiferentes à nossa amizade — e, até,
que a nossa amizade lhe conferia caráter necessário de prova; ou
gratuito, de poesia e jogo.
Viajou meu amigo Pedro. Fico refletindo na falta que faz um amigo de
um ano de idade a seu companheiro já vivido e puído. De repente o
aeroporto ficou vazio.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Cadeira de balanço. Reprod. Em: Poesia
completa e prosa. Rio de Janeiro: José Aguilar, 1973. p.1107-1108
FONTE:
http://theednpoetopias.blogspot.com/2010/03/drummondianas.html
Sequência didática feita no curso presencial MGME
AVESTRUZ - Mário Prata
5ª série/ 6º ano - Tempo previsto 5 aulas
Sequência Didática
Objetivos
Trabalhar o gênero textual crônica e suas características; vocabulário; leitura compartilhada e silenciosa.
Recursos
Dicionários; laboratório de informática com acesso a internet; vídeos
Antes da leitura
- Levantamento de hipóteses referente ao título
Qual é o titulo do texto?
Quem é o autor?
Vocês já viram um avestruz?
Se viram. Onde?
O que será contado nesta história?
Após a leitura compartilhada
- Confirmar as hipóteses;
Leitura silenciosa
- Grifar as palavras desconhecidas;
Trabalhar oral/escrita
- Foco narrativo
- Enredo
- Tempo
- Espaço
- Personagens
- Anotações sobre as características do avestruz;
- Verificar o conhecimento prévio, sobre a criação dos animais por Deus;
- Pesquisa sobre avestruz como habitat/hábitos;
- Vídeos informativos (Discovery Chanel);
Fechamento
Apresentação oral para o restante da sala, sobre o conteúdo pesquisado, utilizando desenhos, e/ou figuras (cartazes)
PRATA, Mário: Avestruz, crônica publicada na Revista Época em 20/02/2009.
ROJO, Roxane: Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.
SÃO PAULO (Cidade) Secretaria Municipal. Diretoria de Orientação Técnica. REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL (p. 13, 22, 24, 36, 37, 42). São Paulo: SME/DOT, 2006.
Sites pesquisados e utilizados na SAI:
Biografia do Autor: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1rio_Prata, acesso em 11/05/2013
Crônicas:
12/052005, http://www.qdivertido.com.br/cronicas.php, 12/05/2005, http://cronicasinfantis.blogspot.com.br/, acesso em 14/05/2005, http://www.creativemidia.com.br/nijair/cronicas2.asp?codigo=40, acesso em 12/05/2013,http://recantodacronica.blogspot.com.br/2010/05/historia-nao-tao-infantil-cronicas.html, acesso em 15/05/2013,
E.E.PrªRisoleta Lopes Aranha
Atividade realisada no modulo três do curso EAD-MGME oferecido pela EFAD/SEE
Escola Estadual Mosenhor Henrique Nicopelli
Aline
Andreia Luiza
Edgar Lopes
Clarinha a. dos Santos
Zilza Maria Bueno
5ª série/ 6º ano - Tempo previsto 5 aulas
Sequência Didática
Objetivos
Trabalhar o gênero textual crônica e suas características; vocabulário; leitura compartilhada e silenciosa.
Recursos
Dicionários; laboratório de informática com acesso a internet; vídeos
Antes da leitura
- Levantamento de hipóteses referente ao título
Qual é o titulo do texto?
Quem é o autor?
Vocês já viram um avestruz?
Se viram. Onde?
O que será contado nesta história?
Após a leitura compartilhada
- Confirmar as hipóteses;
Leitura silenciosa
- Grifar as palavras desconhecidas;
Trabalhar oral/escrita
- Foco narrativo
- Enredo
- Tempo
- Espaço
- Personagens
- Anotações sobre as características do avestruz;
- Verificar o conhecimento prévio, sobre a criação dos animais por Deus;
- Pesquisa sobre avestruz como habitat/hábitos;
- Vídeos informativos (Discovery Chanel);
Fechamento
Apresentação oral para o restante da sala, sobre o conteúdo pesquisado, utilizando desenhos, e/ou figuras (cartazes)
PRATA, Mário: Avestruz, crônica publicada na Revista Época em 20/02/2009.
ROJO, Roxane: Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.
SÃO PAULO (Cidade) Secretaria Municipal. Diretoria de Orientação Técnica. REFERENCIAL DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITORA NO CICLO II DO ENSINO FUNDAMENTAL (p. 13, 22, 24, 36, 37, 42). São Paulo: SME/DOT, 2006.
Sites pesquisados e utilizados na SAI:
Biografia do Autor: http://pt.wikipedia.org/wiki/M%C3%A1rio_Prata, acesso em 11/05/2013
Crônicas:
12/052005, http://www.qdivertido.com.br/cronicas.php, 12/05/2005, http://cronicasinfantis.blogspot.com.br/, acesso em 14/05/2005, http://www.creativemidia.com.br/nijair/cronicas2.asp?codigo=40, acesso em 12/05/2013,http://recantodacronica.blogspot.com.br/2010/05/historia-nao-tao-infantil-cronicas.html, acesso em 15/05/2013,
E.E.PrªRisoleta Lopes Aranha
Atividade realisada no modulo três do curso EAD-MGME oferecido pela EFAD/SEE
Escola Estadual Mosenhor Henrique Nicopelli
Aline
Andreia Luiza
Edgar Lopes
Clarinha a. dos Santos
Zilza Maria Bueno
Comentar...
Assinar:
Postagens (Atom)